Mer skoletull fra regjeringen!

[ulfsn]

Mer skoletull fra regjeringen

Mer skoletimer,samme antall,lærere,og antagelig-som en følge av dette,mer lekser.

Ingen tanker om særlig høyere lønn til lærerne,ingen konkret handling i forhold til å øke kompetansen hos nye lærere.

 

Konsekvensene av "mer av det samme",som har vært forsøkt nå i ca 15 år er,som før,rett nedover.Enda brattere vil det gå nedover med skolen og elevene om statsministerens og regjeringens politikk blir vedtatt(en gang til).Den forrige regjeringens skolepolitikk ga ikke vesentlig bedre utslag den heller,for i realiteten har "utviklingen" i norsk skole gått samme retning uavhengig av politisk farge,nedover.Alle i posisjon har hatt det nesten som en tvangshandling , å skulle reformere norsk skolevesen,med det resultat at det blir værre og værre for hver gang.

 

Nå trengs det sannelig en ny reform!!-Det er bare det at den reformen må gå i,så godt som,stikk motsatt retning av hva vi ble forespeilet i statsministerens nyttårstale.Kjære Jens-mer av det samme som allerede har vist seg å ikke virke,vil ikke virke nå heller!-Historisk er det lite hold i å tro noe annet,uansett felt.

 

Undertegnede har unger i barnehage,mellomtrinn,og ungdomsskole.

Og for å ta de to eldste,så er det en som passer malen perfekt,og innretter seg alle pålegg som pensum forutsetter,selv om de kommer litt brått på,de stadige endringene.Den andre,som kanskje egentlig har de beste forutsetningene,har meldt seg helt ut,og deltar etterhvert kun i det han ikke anser å være unødvendig tull.Det er vel unødvendig å si at dette er en stor påkjenning for oss foreldre._Vi skal heller ikke snakke med mange andre foreldre , før vi finner ut at frustrasjonen er stor over,stort sett,hele fjøla.

 

Altså:Flere skoletimer? Hva i huleste tenker dere på? Er ikke ungene nok borte hjemmefra?-fra og med barnehage og til og med ferdig videregående,inklusive SFO,og andre separatistiske innretninger.

Lengre skoledager vil selvfølgelig føre til enda mer lekser,og igjen er det snakk om mer separatisme.Dette i den grad ungene er i stand til å gjennomføre sine lekser alene.dessverre er ikke det tilfelle for mange sin del.De svakeste elevene er ofte de elevene som har de svakest stilte foreldre,med minst personlige ressurser.Dermed har de også minst mulighet til å gjøre leksene for sine barn.---Den siste setningen står der med fullt overlegg,for det er nettopp det som blir gjort,av de ressurssterke foreldrene.Paradokset er samtidig at det er ungene av disse som gjør det skarpest på skolen,selv om disse ungene i stor grad ikke gjør sine egne lekser.

Disse foreldrene frigjør mye fritid for sine barn,som de i sin tur kan bruke til ordinær fritid på egne premisser.-Og her er vi ved sakens kjerne! Ungene må få tildelt fritid,og ikke dynges ned i skolearbeid og lekser som stjeler tid av livet deres.Det er da overskuddet til skolearbeid kommer,og det er da de lærer effektivt når de er på skolen.

Hvor effektivt tror statsministeren at en unge lærer når skolen varer fra 9 til 4,og leksene tar ytterligere 3-4 timer.Vi snakker da om en 10-12 timers arbeidsdag for en ung tenåring.Det er ikke rart at de gir opp.Jeg skal vedde høyre hånd på at de som drar gjennomsnittet i landet ned er de uforholdsvis mange etterhvert,som ikke takler dette presset.-Og som sagt,det gjelder i stor grad unger med noe ressurssvake foreldre.

Regjeringens nye forsetter vil garantert kun bidra til å forsterke disse usosiale forskjellene.

Vi trenger: Kortere skoledag.Vanlige skoletimer igjen,med vanlige friminutt i mellom.En endelig avskaffing av omfattende lekser,kun særoppgaver kan være aktuelle.Få slutt på å forutsette at foreldre kan være reservelærere.

Se til enkelte andre land,feks Finland,Island,og plukk det beste.

Se 20-30 år tilbake i tid,og plukk det beste,men for all del;luk også ut det verste.Likevel er det ikke å komme fra at ungene den gangen var langt bedre i skoleresultater.

Lær ungene å regne i hodet før digitale verktøy blir satt inn i undervisningen.Ungene kan ikke å regne i hodet lenger(self finnes det hederlige unntak)

Slutt å "blande" fag!! Unger liker best når norsk er norsk,og matte er matte,og engelsk er engelsk.Unger som må skrive lange avhandlinger i mattetimene/leksene kan fort miste interessen,om de er noe svakere i feks norsk.

Da står man plutselig med to dårlige karakterer i stedet for en god og en middels.

Hilsen interesseorg."reform for fjerning av elendige reformer"

Rune

[Thorsen]

Synes du har mange gode poenger.

 

Det viktigste av alt er nok å øke lærerens autoritet og status, flere flinke folk må inn i skolen og ikke minst flere mannlige lærere. Dette krever selvsagt at lønnsnivået økes.

 

Personlig synes jeg også at den norske skolen burde vært mer "splittet", vi er så forferdelig opptatt av at alle skal være like her i landet. Hvorfor kan ikke elevene som har evner og interesse innenfor bestemte fagområder for utvikle disse tidligere. Det er urettferdig når elever som ønsker en fremtid som ingeniører og økonomer på ungdomsskolen sitter i samme matteklasse som de som vil ha et annet mer praktisk behov for dette faget. Det er ikke bare urettferdig for de "flinke" som ikke får de nødvendige utfordringene, men også for de mer "praktiske" som må slite seg gjennom timer med tørr og lite praktisk rettet undervisning.

[J@cob]

De kan fikse på læreplanene / kjøreplanene på vgs i hvert fall.

 

Koselig at jeg som går media får 2t i uken til natur og miljø, mens almenn har 5t. Samme stoffet, like vanskelig. I tilleg er det jo nytt pensum så det er bassert på at vi har lest 8, 9 og 10. klasse pensum til det vi skal lære nå.

Endret 23. mars 2008 av J@cob

[Mr. Bojangles]

Tip of the day: lær deg tegnsetting.