Holgers lille NTNU-tråd | *Se første post for spørsmål om hybel*

[Tullinnen]

For noe piss! Den yngste burde kommet inn. Skal vi ikke satse paa talent her da?

 

Hva gjør at de yngste har mer talent?

 

AtW

De eldste har vel tjent opp litt alderspoeng, dersom det er snakk om i ordinærkvota her da..

[ATWindsor]

For noe piss! Den yngste burde kommet inn. Skal vi ikke satse paa talent her da?

 

Hva gjør at de yngste har mer talent?

 

AtW

De eldste har vel tjent opp litt alderspoeng, dersom det er snakk om i ordinærkvota her da..

 

Jeg tipper de elste i dette tilfelle ikke er gamle nok til å ha fått alderspoeng, men jeg tar kanskje feil. Uansett er hele poengsystem ganske elendig, at du er mer heldig med gymlæreren din betyr ikke at du har mere talent.

 

AtW

[Tullinnen]

For noe piss! Den yngste burde kommet inn. Skal vi ikke satse paa talent her da?

 

Hva gjør at de yngste har mer talent?

 

AtW

De eldste har vel tjent opp litt alderspoeng, dersom det er snakk om i ordinærkvota her da..

 

Jeg tipper de elste i dette tilfelle ikke er gamle nok til å ha fått alderspoeng, men jeg tar kanskje feil. Uansett er hele poengsystem ganske elendig, at du er mer heldig med gymlæreren din betyr ikke at du har mere talent.

 

AtW

Helt enig, mye forskjellsbehandling fra lærer til lærer og skole til skole ja. Skulle vært opptaksprøver

[A-Jay]

Helt enig, mye forskjellsbehandling fra lærer til lærer og skole til skole ja. Skulle vært opptaksprøver

Nå har vi jo et ganske ensrettet skolesystem her i Norge, hvilket betyr at man i prinsippet skulle få samme karakterer uansett hvor i landet man går på skolen.

 

Vil det da ikke være bedre å ta tak i dette problemet og prøve å rette opp i ulikhetene som oppstår, istedenfor å velte problemet over på studentene ved å la dem ta enda flere prøver når de allerede har slitt seg gjennom vår-tentamener og -eksamener på videregående?

 

Og eksamen pluss retting av eksamen på VGS er vel såvidt allerede standardisert?

Endret 21. juli 2009 av A-Jay

[ATWindsor]

Helt enig, mye forskjellsbehandling fra lærer til lærer og skole til skole ja. Skulle vært opptaksprøver

Nå har vi jo et ganske ensrettet skolesystem her i Norge, hvilket betyr at man i prinsippet skulle få samme karakterer uansett hvor i landet man går på skolen.

 

Vil det da ikke være bedre å ta tak i dette problemet og prøve å rette opp i ulikhetene som oppstår, istedenfor å velte problemet over på studentene ved å la dem ta enda flere prøver når de allerede har slitt seg gjennom vår-tentamener og -eksamener på videregående?

 

Og eksamen pluss retting av eksamen på VGS er vel såvidt allerede standardisert?

 

Det hadde vært bedre å vekte fag annerledes, tysk, nynorsk og gym teller like mye på å komme inn som matte fysikk og kjemi...

 

AtW

[Tullinnen]

Helt enig, mye forskjellsbehandling fra lærer til lærer og skole til skole ja. Skulle vært opptaksprøver

Nå har vi jo et ganske ensrettet skolesystem her i Norge, hvilket betyr at man i prinsippet skulle få samme karakterer uansett hvor i landet man går på skolen.

 

Vil det da ikke være bedre å ta tak i dette problemet og prøve å rette opp i ulikhetene som oppstår, istedenfor å velte problemet over på studentene ved å la dem ta enda flere prøver når de allerede har slitt seg gjennom vår-tentamener og -eksamener på videregående?

 

Og eksamen pluss retting av eksamen på VGS er vel såvidt allerede standardisert?

Problemet er vel at de landsomfattende prøvene utgjør en svært liten del av den totale ansamlingen med karakterer. Det er jo ikke uvanlig at man har standpunktskarakterer som er både ett og to hakk over det man oppnår på en eksamen. Det er en liten pekepinn på at skolene er altfor snille i forhold til sin karaktersetting. Jeg har selv erfaring med at det er enklere å oppnå gode karakterer på noen skoler, uheldigvis for meg har jeg vitnemål fra en skole som er ganske streng Men heldigvis har ikke det noen betydning nå som jeg har kommet meg innenfor døra som jeg har pekt meg ut..

Endret 21. juli 2009 av Tullinnen

[aa90]

liten avsporing her nå

 

dette var i primærkvoten så det har nok ikke med alder å gjøre... syns det er utrolig surt og rart egentlig...

[A-Jay]

Problemet er vel at de landsomfattende prøvene utgjør en svært liten del av den totale ansamlingen med karakterer. Det er jo ikke uvanlig at man har standpunktskarakterer som er både ett og to hakk over det man oppnår på en eksamen. Det er en liten pekepinn på at skolene er altfor snille i forhold til sin karaktersetting. Jeg har selv erfaring med at det er enklere å oppnå gode karakterer på noen skoler. Uheldigvis for meg har jeg vitnemål fra en skole som er ganske streng

Det er likevel et utrolig bagatellmessig problem i forhold til andre land hvor man har et langt mer uoversiktlig skolesystem med vidt ulike vurderingskriterier og -systemer.

 

Her til lands er vi så heldig å ha et system hvor alle som går på VGS blir vurdert etter de samme kriteriene. Forskjellene ligger i hvordan lærerne vurderer kriteriene, ikke i kriteriene selv. Altså, lærerne skal i prinsippet vurdere elevene likt (det blir selvsagt aldri 100% likt, men konsekvente "slingringsmonn" på 1-2 karakterer er fortsatt altfor mye). Å da skulle innføre opptaksprøver blir som å akseptere at systemet er "ødelagt" og finne ad-hoc-fikser til et problem som knapt eksisterer (når vi sammenligner med hvordan tilstandene er i andre land hvor opptaksprøver er vanlige), når vi heller burde gått til rote på problemet og reparert skjevhetene i vurderinger der de oppstår.

[kloffsk]

For noe piss! Den yngste burde kommet inn. Skal vi ikke satse paa talent her da?

 

Hva gjør at de yngste har mer talent?

 

AtW

De eldste har vel tjent opp litt alderspoeng, dersom det er snakk om i ordinærkvota her da..

 

Jeg tipper de elste i dette tilfelle ikke er gamle nok til å ha fått alderspoeng, men jeg tar kanskje feil. Uansett er hele poengsystem ganske elendig, at du er mer heldig med gymlæreren din betyr ikke at du har mere talent.

 

AtW

 

Eh - om en 23 aaring og en 19 aaring lander paa samme poengsum saa skal 23-aaringen foretrekkes? Gir ikke mening i mine oeyne. Du har selvsagt rett i at karakterer varierer mye fra skole til skole.

[aa90]

ringte inn nå og ja det var pga alder... jeg er født i desember så da stiller jeg svakt..

fy faen

[_Espen]

Teknisk kybernetikk! Noen erfaringer å dele?

[kloffsk]

ringte inn nå og ja det var pga alder... jeg er født i desember så da stiller jeg svakt..

fy faen

 

Ah, det maa svi paa pungen!

[ATWindsor]

For noe piss! Den yngste burde kommet inn. Skal vi ikke satse paa talent her da?

 

Hva gjør at de yngste har mer talent?

 

AtW

De eldste har vel tjent opp litt alderspoeng, dersom det er snakk om i ordinærkvota her da..

 

Jeg tipper de elste i dette tilfelle ikke er gamle nok til å ha fått alderspoeng, men jeg tar kanskje feil. Uansett er hele poengsystem ganske elendig, at du er mer heldig med gymlæreren din betyr ikke at du har mere talent.

 

AtW

 

Eh - om en 23 aaring og en 19 aaring lander paa samme poengsum saa skal 23-aaringen foretrekkes? Gir ikke mening i mine oeyne. Du har selvsagt rett i at karakterer varierer mye fra skole til skole.

 

Hvorfor ikke? 23-åringen er sannsynligvis mere motivert.

 

AtW

[underdark]

Har vært studass i AiT og EiT, og dæven døtte - mange av dere er dårlige samarbeidere. Virkelig.

 

Det er vel sannsynligvis dere som misliker det også?

[kloffsk]

AtWindsor: En 23 aaring mer motivert? Synsing. Jeg mener de yngre boer prioriteres. En 23-aaring har da hatt sjansen sin til aa bli prioritert som 19-aaring, men brukte den ikke. Dumt, trist, leit.

[Tullinnen]

Det er likevel et utrolig bagatellmessig problem i forhold til andre land hvor man har et langt mer uoversiktlig skolesystem med vidt ulike vurderingskriterier og -systemer.

 

Her til lands er vi så heldig å ha et system hvor alle som går på VGS blir vurdert etter de samme kriteriene. Forskjellene ligger i hvordan lærerne vurderer kriteriene, ikke i kriteriene selv. Altså, lærerne skal i prinsippet vurdere elevene likt (det blir selvsagt aldri 100% likt, men konsekvente "slingringsmonn" på 1-2 karakterer er fortsatt altfor mye). Å da skulle innføre opptaksprøver blir som å akseptere at systemet er "ødelagt" og finne ad-hoc-fikser til et problem som knapt eksisterer (når vi sammenligner med hvordan tilstandene er i andre land hvor opptaksprøver er vanlige), når vi heller burde gått til rote på problemet og reparert skjevhetene i vurderinger der de oppstår.

Helt enig at man burde rette opp i skjevhetene, men er det mulig uten at flere vurderinger blir rettet mer sentralt?

[neknur]

Hvorfor ikke? 23-åringen er sannsynligvis mere motivert.

 

AtW

 

Har inntrykk av at de som kommer inn som ung er mye mer motivert, de eldre er ofte slackere. Dette tror jeg gjelder spesiellt for siving., se bare på poenggrensene, de som kommer rett fra videregående har jo som regel mer poeng enn de som har samlet opp. Dette fenomenet med at primærkvoten har høyere inntakskrav enn ordinærkvoten(disse kvotenavnene gjelder ikke i kunnskapsløftet) har jeg bare sett for siving.

[ATWindsor]

AtWindsor: En 23 aaring mer motivert? Synsing. Jeg mener de yngre boer prioriteres. En 23-aaring har da hatt sjansen sin til aa bli prioritert som 19-aaring, men brukte den ikke. Dumt, trist, leit.

 

Selvsagt er det synsing, det er derfor jeg skrev "sannsynligvis", det er nok sannsynligvis synsing at en 19 åring med samme poengsum har så veldig mye mere talent også. Og 19-åringen må vente et år (der vedkommende kan ta mye av de samme fagene), Dumt trist leit...

 

AtW

 

Hvorfor ikke? 23-åringen er sannsynligvis mere motivert.

 

AtW

 

Har inntrykk av at de som kommer inn som ung er mye mer motivert, de eldre er ofte slackere. Dette tror jeg gjelder spesiellt for siving., se bare på poenggrensene, de som kommer rett fra videregående har jo som regel mer poeng enn de som har samlet opp. Dette fenomenet med at primærkvoten har høyere inntakskrav enn ordinærkvoten(disse kvotenavnene gjelder ikke i kunnskapsløftet) har jeg bare sett for siving.

 

Det hadde vært interessant å se, personlig synes jeg det virker som folk som har gått på skole noen år vet hva det innebærer, og i større grad vet hva de vil, og i mindre grad hopper av studiet. Det finnes kanskje noe statistikk på det?

 

AtW

Endret 21. juli 2009 av ATWindsor

[Tullinnen]

Det hadde vært interessant å se, personlig synes jeg det virker som folk som har gått på skole noen år vet hva det innebærer, og i større grad vet hva de vil, og i mindre grad hopper av studiet. Det finnes kanskje noe statistikk på det?

 

AtW

Enig i dette, det at det virker som om de eldre er mer slacke enn de andre er vel at de er vant til arbeidsmengden og vet hvor mye som er nødvendig å gjøre i et fag.

[Tullinnen]

Edit: dobbelpost

Endret 21. juli 2009 av Tullinnen