Holgers lille NTNU-tråd | *Se første post for spørsmål om hybel*

[Flin]

Var ganske mye nytting info der og vi diskuterte en del.

[DrKarlsen]

Som hva? Avsluttningsmiddag? Åretur? Nye medlemmer i Delta?

[Jann - Ove]

sånn generelt mener jeg - noen av oppgavene er jo litt vriene

 

men hvorfor stod det ikke noe om dette møtet verken på linjedelta.net eller fjesbok-gruppa?

[HolgerL]

Hvilken fjompenisse i 3. datateknikk har brukernavn magnhaug?

[DrKarlsen]

sånn generelt mener jeg - noen av oppgavene er jo litt vriene

 

men hvorfor stod det ikke noe om dette møtet verken på linjedelta.net eller fjesbok-gruppa?

 

Ja, noen av oppgavene er vanskelige. Spesielt har elevene startvansker med epsilon/delta-bevis, men det er derimot ting som dette som skiller skikkelig matte fra sivingene.

 

Hvorfor det er så dårlig info om møtet må du nesten spørre Aksel Jan om.

[sim]

Hvilken fjompenisse i 3. datateknikk har brukernavn magnhaug?

 

Haehhee. Ikke Zethyr i alle fall. Underkjenn øvingen han i progspråk.

[Jann - Ove]

Bevis er ikke det største problemet for meg - det er at formler skal snus om, og ting forkortes Men, det kommer seg etterhvert. Bevis er bare litt uvant, forkorting er fremdeles ett lite helvette.

 

Oj, nå har jeg nesten kontroll over ting som skal gjøres, ting som bør leses, og ting som skal leveres inn Holder på å få til litt struktur, og det fungerer.

[Zethyr]

Hvilken fjompenisse i 3. datateknikk har brukernavn magnhaug?

Hihi. Det var du som fikk den øvinga?

 

Du skal være glad jeg ikke fjerna all whitespace også

Endret 11. september 2008 av Zethyr

[ATWindsor]

sånn generelt mener jeg - noen av oppgavene er jo litt vriene

 

men hvorfor stod det ikke noe om dette møtet verken på linjedelta.net eller fjesbok-gruppa?

 

Ja, noen av oppgavene er vanskelige. Spesielt har elevene startvansker med epsilon/delta-bevis, men det er derimot ting som dette som skiller skikkelig matte fra sivingene.

 

Hvorfor det er så dårlig info om møtet må du nesten spørre Aksel Jan om.

 

Heh, jeg synes det ble lagt i overkant stor fokus på epsilon/delta-bevis også på siving personlig, det var jo knapt snakk om annet den første tida.

 

AtW

[miicard]

Har veldig lyst å begynne på siving på NTNU neste år. Går i 3. klasse på vgs nå, og har matte og fysikk. Matte er veldig interessant, fysikk er greit nok. Kunne fysmat -> industriell matematikk vært noe for meg?

 

Og hvordan er fysmat med fordypning i industriell matematikk mot matemateiske fag (bachelor)?

[Flin]

Kommer litt ann på hva du vil. Hvis du vil ha en utdanning som er status og retter deg rett inn mot arbeidslivet. En utdanning der du lærer å annvenen kunskap så er siving, fusmat, tingen for deg.

 

Hvis du derimot vil ha muligheten til å legge opp ditt eget studie litt friere, samtidig som det ikke er så rett mot arbeidslivet er kanskje bachelor tingen for deg. Du har mere frihet, noe som kan slå begge veier.

 

Det skal sies at det er ikke mange arbeidsgivere som ser den store forskjelden på fusmat og master matte.

 

Det hører også med i historien at det er gradstudene som skaper kunnskapen sivingene annvenner.

[jurg]

Kommer litt ann på hva du vil. Hvis du vil ha en utdanning som er status og retter deg rett inn mot arbeidslivet. En utdanning der du lærer å annvenen kunskap så er siving, fusmat, tingen for deg.

 

Hvis du derimot vil ha muligheten til å legge opp ditt eget studie litt friere, samtidig som det ikke er så rett mot arbeidslivet er kanskje bachelor tingen for deg. Du har mere frihet, noe som kan slå begge veier.

 

Det skal sies at det er ikke mange arbeidsgivere som ser den store forskjelden på fusmat og master matte.

 

Det hører også med i historien at det er gradstudene som skaper kunnskapen sivingene annvenner.

 

Haha, status Går du tilfeldigvis fysmat?

[DrKarlsen]

Har veldig lyst å begynne på siving på NTNU neste år. Går i 3. klasse på vgs nå, og har matte og fysikk. Matte er veldig interessant, fysikk er greit nok. Kunne fysmat -> industriell matematikk vært noe for meg?

 

Og hvordan er fysmat med fordypning i industriell matematikk mot matemateiske fag (bachelor)?

 

Jeg er enig i det meste Hjelpphp sier, men arbeidsmulighetene er ganske like, gitt at du tar en master, og ikke stopper etter en bachelor.

 

Forøvrig synes jeg med "status" er noe tull som førsteklassingene driver med. Det virker, for meg, som at denne uvanen forsvinner når man kommer litt opp i årene.

Endret 11. september 2008 av DrKarlsen

[Flin]

Nei, jeg får BFY. Har dog fått et inntrykk på før og etter at jeg begynte på NTNU at siving var litt status. På vidregående ble det altid snakket veldig pent om siving.

[DrKarlsen]

Det er fordi NTNU har hovedsats på sivingene, og bruker derfor mest kapital på reklame til disse studiene.

[Flin]

Meget mulig. Resultatet er uansett det samme uavhenig av grunnene.

[inaktiv000]

Mange bedrifter er ute etter sivinger. Enkelt og greit. Siving-tittel gir en viss status. Det kan godt hende at de som tar bachelor er smartere og penere, men synd, siving er status

[aspic]

Det vert liksom som å samanlikne First Price juice og vanleg juice.

[Zethyr]

Det er godt å vite at når man kommer ut i arbeidslivet og havner i en diskusjon med en jypling som ikke har siving-tittel, så kan man bare dunke ringen litt i bordplata for å understreke poengene sine.

[stigfjel]

Mange bedrifter er ute etter sivinger. Enkelt og greit. Siving-tittel gir en viss status. Det kan godt hende at de som tar bachelor er smartere og penere, men synd, siving er status

En bachelor-utdanning er bare på 3 år. Som regel har en siv.ing. en helt annen faglig tyngde enn en som bare har en bachelor-grad. Alle vet at en siv.ing. utdannelse er 5-årig. Og studiet skiller seg fra et vanlig masterstudie på den måten at man ikke går veien om bachelor, man går så å si rett på master-utdannelse fra dag 1. Dessuten, en siv.ing vil også ha større faglig tyngde enn flere som bare har tatt vanlig master. Det er på grunn av at et fag veier 7.5 studiepoeng mot f.eks. 10 studiepoeng på UiO. Dermed får en siv.ing plass til 4 fag i semesteret, mot 3 på f.eks. UiO i semesteret. I tillegg har siv.ing. utdannelsen fokus på hvordan man skal kunne benytte den kunnskapen man lærer i praksis, altså problemløsing.

Endret 11. september 2008 av stigfjel