Matte i media og forskning.

[dronjom]

jeg vil være melding nummer 4000

matte er kult, men jeg gikk litt lei sisteåret på allmen men bestod såvidt. skal kanskje ta opp skolen igjen, får se

 

edit; æsj, ble 4001 men jeg ble Svar nummer 4000 iallfall

Endret 27. april 2009 av dronjom

[stemvenstre]

Hvor mange tilfeldige personer må man skuffe inn i et rom for at det skal være sannsynlig at minst to av dem har bursdag på samme dato?

[JarlG]

23, i følje Wikipedia.

 

Sikkert nokon som kan forklare betre enn meg her, om du lurar på noko.

[stemvenstre]

Vil det si at det i omtrent halvparten av alle skoleklasser er to minst to som har bursdag på samme dag?

[JarlG]

Nei. Skoleklasser er ikkje tilfeldige menneskjer - dei er plukka ut etter årstal.

 

Trur eg.

[Gyr0]

Men som alle vet, så er det fortsatt 365 dager i året.

Uansett hvilket år det er snakk om

[cp-nilsen]

Hvordan kan jeg grafe to funksjoner med forskjellig x-intervall i mathematica?

Si jeg vil vise f1[x]=x i intervallet 0<x<2 og f2[x]=2x for 2<x<5 ?

Prøvde å sette p1 = Plot[funksjon 1, {intervall}], og p2 = funksjon 2, og så "Show[{p1,p2}]", men den viser bare for intervallet satt for p1...

Endret 28. april 2009 av cp-nilsen

[Ballus]

Takk til luser for forrige.

 

Ny:

 

Sannsynligheten for at en bestemt plante spirer er 0,7. Ole har 12 slike løker, hva er sannsynligheten for at minst 10 av løkene spirer?

[Scooby snacks]

Takk til luser for forrige.

 

Ny:

 

Sannsynligheten for at en bestemt plante spirer er 0,7. Ole har 12 slike løker, hva er sannsynligheten for at minst 10 av løkene spirer?

Bruk binomisk fordeling ... og at:

 

[ole_marius]

river av meg håret snart, oppgaven lyder som følger; skriv så enkelt som mulig...

 

(ab^3)^2 * a^-3 / a*b^-4

 

vet at svare skal være a^-2 b^10

 

kan noen ta fremgangs metoden så lettforståelig som mulig?

[Scooby snacks]

(ab^3)^2*a^(-3)/a*b^(-4) => a^2b^6*a^-3/a*b^-4 => a^(-1)*b^6/a*b^(-4) =>a^-2*b^10

 

Bruker at:

(a^p)^q=a^(pq)

a^p/a^q=a^(p-q)

a^p*a^q=a(p+q)

 

 

Bare å holde tungen bent i munnen og ta det stegvis - lett å trå i fortegnsfeller her.

Endret 28. april 2009 av Billy-the-kid

[ole_marius]

jeg bøyer meg i støvet

 

takk har slitt en stund med den der, kommer sikkert til å poste flere innlegg siden jeg øver til tentamen jeg har i morgen

 

 

edit igjen...

 

btw... finnes det noen goder sider om bruk av funksjoner, grafer og modellering

Endret 28. april 2009 av ole_marius

[Ballus]

http://www.matematikk.net

 

Takk til billy-the-kid for svar.

[duperjulie]

Kan noen hjelpe meg med å separere følgende difflikning?

 

xy' + x²y' = 2xy + y ?

 

Den skal være separabel, jeg klarer bare ikke helt å se hvordan:P

[Jaffe]

Bare ta å faktoriser ut y' og y så er du egentlig i mål:

 

 

[duperjulie]

Bare ta å faktoriser ut y' og y så er du egentlig i mål:

 

 

 

Ah! Selvfølgelig! Jeg har sittet og regna altfor lenge nå Blir helt blind! Takker

[Gjest Slettet-XHLacM]

Hvorfor er:

ln e^x = x

?

 

Det er egentlig ganske åpenlyst, men det er lenge siden jeg har hatt dette nå.

Endret 5. mai 2009 av Slettet-XHLacM

[Torbjørn T.]

Logaritmen og eksponentialfunksjonen er inverse funksjonar.

http://en.wikipedia.org/wiki/Inverse_functions

[EDB]

Eller så vet du at ln e^1 = 1 og at du skrive om ln e^x til x*ln e^1 = x.

Som er en følge av det som ble skrevet over her.

[Jaffe]

i for å få . 3 er f.eks. det tallet du må opphøye e i for å få , derfor er .