AI, koding, bærekraft og industriarbeid: Slik tilpasser universitetene seg det nye arbeidslivet [Ekstra]

[9UAHR1KO]

AI, koding, bærekraft og industriarbeid: Slik tilpasser universitetene seg det nye arbeidslivet [Ekstra]

[aanundo]

"industriell innovasjon og digitale økosystemer"

NMBU og NTNU samarbeider om å utdanne ingeniører med relevant kompetanse for fremtidig industri.

Litt uklart hvilken kompetanse papiret studentene får viser?

Regner med at de tradisjonelle fagene, som mekanikk, elektro, anlegg og kjemi fortsatt ligger i bunn som basisfag.

Det må være umulig å utdanne seg innen alle feltene samtidig, for da ender det vel opp i at en kan ingen ting om alt.

Samtidig er det mye interessant kunnskap knyttet til innovasjon, hvor tilgangen på digitale hjelpemiddel gjør studiene både effektive og interessante.

Kanskje mer av det en professor kalte en inner-10er i 2005, da jeg ønsket hjelp for å finne ut om hvor godt et patentert bølgekraftverk var.

Drive forskning på modeller av noe helt nytt er en måte å tilegne seg kunnskap på som kan være interessant for studenter.

Det finnes mange nye produkter som universitetene kan bruke i undervisningen, men det store problemet er nok kapitaltilgangen(hvilket budsjett skal belastes)?

En får tildelt en bestemt pengesum, og når lønningene er betalt er det som regel ikke noe særlig igjen.

 

[aasATuio]

Universitetene sier at de holder utdanningene sine relevante.. Det sier vi også ved UiOs institutt for teknologisystemer på Kjeller! https://www.mn.uio.no/its/