NTNU vurderer mannspoeng på kvinnedominerte fag

[N o r e n g]

Tror kanskje det viktig å huske at dette kun dreier seg om 2 poeng, det vil si 0.2 karakterer, jeg har ikke så stor tiltro til vurderingssystemet på VGS til at jeg ville tro det kan skille 0.2 karakterer i snitt.

 

Så dette må vel regnes som en kanskje passiv form for kvotering. Kommer en mann/kvinne inn på et studium på grunn av kjønnspoeng, er hen for alle praktiske formål en like god kandidat som en konkurrent fra det andre kjønn.

0.2 karakterer i snitt blir ganske påvirkende faktisk. Husk at det er 5 karakterer i Norsk (skriftig, muntlig, eksamen, sidemål, eksamen sidemål), potensielt 6 karakterer (3 år pluss eksamen) i matematikk. Lenge siden jeg har sett på karakterkortet mitt, men jeg vil tippe at om jeg skulle fått 2 ekstra poeng måtte jeg tatt opp minst tre fag

[Gjest Slettet+5132]

 

Tror kanskje det viktig å huske at dette kun dreier seg om 2 poeng, det vil si 0.2 karakterer, jeg har ikke så stor tiltro til vurderingssystemet på VGS til at jeg ville tro det kan skille 0.2 karakterer i snitt.

 

Så dette må vel regnes som en kanskje passiv form for kvotering. Kommer en mann/kvinne inn på et studium på grunn av kjønnspoeng, er hen for alle praktiske formål en like god kandidat som en konkurrent fra det andre kjønn.

0.2 karakterer i snitt blir ganske påvirkende faktisk. Husk at det er 5 karakterer i Norsk (skriftig, muntlig, eksamen, sidemål, eksamen sidemål), potensielt 6 karakterer (3 år pluss eksamen) i matematikk. Lenge siden jeg har sett på karakterkortet mitt, men jeg vil tippe at om jeg skulle fått 2 ekstra poeng måtte jeg tatt opp minst tre fag

 

Men det trenger ikke å bety at to ulike kandidater, fra forskjellige skoler, er så forskjellige i egnethet hvis kun 0.2 karakterer skiller dem i snitt. Det kan være andre ting som utgjorde forskjellen til slutt, kanskje en snillere lærer i et fag, en mer motiverende lærer i et annet og så videre.

 

Man bruker VGS-karakterer fordi man tror det kan gi en indikasjon på egnethet til studiet. Mitt poeng er bare at 0.2 karakterer ikke trenger å si noe til eller fra.

[martin1d]

 

 

Tror kanskje det viktig å huske at dette kun dreier seg om 2 poeng, det vil si 0.2 karakterer, jeg har ikke så stor tiltro til vurderingssystemet på VGS til at jeg ville tro det kan skille 0.2 karakterer i snitt.

 

Så dette må vel regnes som en kanskje passiv form for kvotering. Kommer en mann/kvinne inn på et studium på grunn av kjønnspoeng, er hen for alle praktiske formål en like god kandidat som en konkurrent fra det andre kjønn.

0.2 karakterer i snitt blir ganske påvirkende faktisk. Husk at det er 5 karakterer i Norsk (skriftig, muntlig, eksamen, sidemål, eksamen sidemål), potensielt 6 karakterer (3 år pluss eksamen) i matematikk. Lenge siden jeg har sett på karakterkortet mitt, men jeg vil tippe at om jeg skulle fått 2 ekstra poeng måtte jeg tatt opp minst tre fag

 

Men det trenger ikke å bety at to ulike kandidater, fra forskjellige skoler, er så forskjellige i egnethet hvis kun 0.2 karakterer skiller dem i snitt. Det kan være andre ting som utgjorde forskjellen til slutt, kanskje en snillere lærer i et fag, en mer motiverende lærer i et annet og så videre.

 

Man bruker VGS-karakterer fordi man tror det kan gi en indikasjon på egnethet til studiet. Mitt poeng er bare at 0.2 karakterer ikke trenger å si noe til eller fra.

 

 

Men dette vil jo gå begge veier, kanskje den personen som hadde 0,2 lavere i snitt hadde snillere lærer. Men for å svare på spørsmålet over så er et vanlig vitnemål i underkant av 20 karakter og det vil si 4 karakterpoeng høyere fordelt på 20 fag. 

[Gjest Slettet+5132]

Men dette vil jo gå begge veier, kanskje den personen som hadde 0,2 lavere i snitt hadde snillere lærer. Men for å svare på spørsmålet over så er et vanlig vitnemål i underkant av 20 karakter og det vil si 4 karakterpoeng høyere fordelt på 20 fag.

Jo for all del, det kan svinge begge veier selvfølgelig, men det betyr fortsatt ikke at jeg ville tro noen av oss kunne skille kandidater innenfor en "karaktersnittball" med radius 0.2, og jeg tror heller ikke karaktersystemet i skolen er tilrettelagt for å gjøre et slikt skille.