henbruas Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Begynt med funksjoner av flere variabler nå og har noen Df oppgaver. Støtte på noe jeg ikke har sett før. f(x,y)=Rot(y2-x2) = Skjermbilde 2015-01-13 kl. 10.35.59.png Hva betyr disse strekene rundt x og y? Slike streker brukes til litt forskjellig utifra sammenhengen, men her er det absoluttverditegn. Uttrykket forteller at hvis man fjerner evt. fortegn fra x og y, så er y større enn eller lik x. Hvis ikke så hadde det som stod under rottegnet vært negativt, og da er ikke funksjonen definert, Endret 13. januar 2015 av Henrik B 1 Lenke til kommentar
Emancipate Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Hvor er det vanlige å beskrive omvendt proporsjonalitet som bilde 1 under, når man beskrive det som bilde 2? Endret 13. januar 2015 av Emancipate Lenke til kommentar
nojac Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 Hvor er det vanlige å beskrive omvendt proporsjonalitet som bilde 1 under, når man beskrive det som bilde 2? Og hva skulle forskjellen være? Lenke til kommentar
Emancipate Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) En tanke mindre. Det blir jo som å skrive 3*3 og sette strek under svaret, vs. å skrive 9. Endret 13. januar 2015 av Emancipate Lenke til kommentar
henbruas Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 En tanke mindre. Det blir jo som å skrive 3*3 og sette strek under svaret, vs. å skrive 9. Jeg er ikke enig i at de to tingene er ekvivalent. 3*3 kan forenkles til 9. k/b er ikke noen forenkling av k*(1/b) i mine øyne, det er bare en liten forskjell i notasjon, Akkurat hvorfor man skulle ønske å skrive k*(1/b) kan jo diskuteres, det må vel mest være av pedagogiske grunner. Kanskje det gjør det litt mer tydelig at a og b er omvendt proporsjonale. Lenke til kommentar
Sa2015 Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Kjenner du til enhetssirkelen? Det er egentlig noe du bør ha kontroll på når du driver med trigonometriske ligninger. Hvis du ser på den er det helt klart at cos(v)=0 har to løsninger, og også hvlke løsninger dette er. Det har jeg ikke kontroll på :ss vet ikke hvordan jeg må kunne det liksom :s Endret 14. januar 2015 av Quote Fjernet unødvendig sitering. Quote, mod. Lenke til kommentar
Sa2015 Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 2sin^2v+5sinvcosv= 3cos^2v Noen som kan hjelpe meg med å løse denne likningen ? unnskyld at jeg sår ikke til å skrive intervallet her , men det er 4 løsninger til likningen Lenke til kommentar
henbruas Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 Det har jeg ikke kontroll på :ss vet ikke hvordan jeg må kunne det liksom :s Da må du lære deg den. 2sin^2v+5sinvcosv= 3cos^2v Noen som kan hjelpe meg med å løse denne likningen ? unnskyld at jeg sår ikke til å skrive intervallet her , men det er 4 løsninger til likningen Del ligningen på cos^2v, observer at du da får en annengradsligning med tangens. Lenke til kommentar
Sa2015 Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Det har jeg ikke kontroll på :ss vet ikke hvordan jeg må kunne det liksom :s Da må du lære deg den. 2sin^2v+5sinvcosv= 3cos^2v Noen som kan hjelpe meg med å løse denne likningen ? unnskyld at jeg sår ikke til å skrive intervallet her , men det er 4 løsninger til likningen Del ligningen på cos^2v, observer at du da får en annengradsligning med tangens. Det har jeg gjort allerede, nå ser likningen sånn ut 2tan^2v+ 5tanv=3 , men at jeg aner ikke hvordan jeg kan komme fram til 4 forskjellige løsninger ... Endret 13. januar 2015 av AnnaH Lenke til kommentar
skole_ole Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 f(x)=x2-3-lnx , Df = (0,->) Jeg får at f'(x)= 2x-1/x, men klarer ikke ennå å finne koordinatene til toppunkt/bunnpunkt. Kan noen forklare? Lenke til kommentar
Aleks855 Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 Det er riktig derivert. Løs likninga f'(x) = 0 for å finne x-verdien til ekstremalpunktet. Lenke til kommentar
knipsolini Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 Og husk at du har et definisjonsområde. Lenke til kommentar
henbruas Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Det har jeg gjort allerede, nå ser likningen sånn ut 2tan^2v+ 5tanv=3 , men at jeg aner ikke hvordan jeg kan komme fram til 4 forskjellige løsninger ... Sett u=tanx og løs andregradsligningen. Da har du to løsninger for tanx. Hvis intervallet ditt er [0,2pi] så har tanx=a to løsninger i intervallet, så da får du fire løsninger. Endret 14. januar 2015 av Quote Fjernet unødvendig sitering. Quote, mod. Lenke til kommentar
Sa2015 Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Sett u=tanx og løs andregradsligningen. Da har du to løsninger for tanx. Hvis intervallet ditt er [0,2pi] så har tanx=a to løsninger i intervallet, så da får du fire løsninger. Takk for svaret ! Endret 14. januar 2015 av Quote Fjernet unødvendig sitering. Quote, mod. Lenke til kommentar
ole_marius Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 f(x)=x2-3-lnx , Df = (0,->) Jeg får at f'(x)= 2x-1/x, men klarer ikke ennå å finne koordinatene til toppunkt/bunnpunkt. Kan noen forklare? Lenke til kommentar
Emancipate Skrevet 13. januar 2015 Del Skrevet 13. januar 2015 (endret) Bunnpunkt må jo være der den deriverte = 0. Fordi den deriverte er stigningen, og på nullpunktet er denne 0. Løs på vanlig måte: 2x-1/x = 0 Endret 13. januar 2015 av Emancipate Lenke til kommentar
Quote Skrevet 14. januar 2015 Del Skrevet 14. januar 2015 Moderatormelding Ber dere om å unngå unødvendige siteringer slik at det blir dannet siteringspyramider som fyller store deler av nettsiden. Bruk redigeringsverktøyet for det det er der til. Kommentering av moderering tas på PM. Lenke til kommentar
TTMR Skrevet 15. januar 2015 Del Skrevet 15. januar 2015 Skal ha mattetentamen muntlig (10trinn), og har fått temaet skoleball. Trenger noen ideer til hvordan jeg skal gjøre det.. Skal man lage en handling/hendelse? Dette er første gangen har matte muntlig, så jeg lurer også på hvordan det foregår og hvordan jeg skal få god karakter... Takker på forhånd for svar:) Lenke til kommentar
cuadro Skrevet 16. januar 2015 Del Skrevet 16. januar 2015 Det er mange måter du kan gå frem på en slik oppgave. Du kan eksempelvis regne over et budsjett (i.e. x areal av A til y pris) og være veldig oppfinnsom med det, du kan gjøre selskapsleker (i.e. hvor mange forskjellige rekkefølger kan x antall elever håndhilse? Hva er sannsynligheten for at du blir konge og din utkårede dronning, dersom det var tilfeldig trekning?) osv. Det du skal er å vise at du mestrer emner i din læreplan, så se på dem og bestem deg for hvilke du klarer å implementere i et skoleball. 1 Lenke til kommentar
TTMR Skrevet 16. januar 2015 Del Skrevet 16. januar 2015 Tusen takk for en gode ideer og hjelp! dette skal jeg bruke! Lenke til kommentar
Anbefalte innlegg
Opprett en konto eller logg inn for å kommentere
Du må være et medlem for å kunne skrive en kommentar
Opprett konto
Det er enkelt å melde seg inn for å starte en ny konto!
Start en kontoLogg inn
Har du allerede en konto? Logg inn her.
Logg inn nå