Trenger hjelp til å løse noen matteoppgaver!

[cenenzo]

noen som kan hjelpe meg med disse oppgavene? hvordan jeg løser det?

 

http://oi53.tinypic.com/2012erb.jpg

 

oppgave 1. a)

hele oppgave 2.

oppgave 3 d)

faktoriser oppgaver d) og c)

[Gjest Slettet+56132]

noen som kan hjelpe meg med disse oppgavene? hvordan jeg løser det?

 

http://oi53.tinypic.com/2012erb.jpg

 

oppgave 1. a)

hele oppgave 2.

oppgave 3 d)

faktoriser oppgaver d) og c)

 

For det første, du får ingen hjelp på dette forumet og for det andre, det er pillråtten kvalitet på bildet.

[the_last_nick_left]

Tricell: Bare fordi du var for lat til å ta imot hjelpen vår betyr ikke at alle andre er det.

 

Det er ikke så lett å se hva som står der, men for å gange sammen parenteser ganger du hvert ledd i en parentes med hvert ledd i de(n) andre parentesen(e). Det ser ut som om disse oppgavene er ment å være trening i kvadratsetningene og kuberingssetningene, de er vel verdt å lære seg.

[stifa]

Det er også en stor og fin matteassistansetråd på toppen av forumet.

Endret 13. juli 2011 av stifa

[Blåbær]

1. Ta bedre bilde.

2. Løs det som er inni parantesene først.

[cenenzo]

skal prøve og mekke bedre bilde! scanner det inn eller noe, tusen takk the last nick left! setter pris, greide den ene oppgaven nå, mangler bare oppgave 2, som jeg synes er lit vankselig..

 

hva skal jeg gjøre med 1/2a + 2/3?

/ = brøkstrek,hva skal jeg gjøre med a?

[Blåbær]

3a+4

[the_last_nick_left]

Hvis du tenker på oppgaven , skal du gjøre det samme som før, gang hvert ledd i den ene parentesen med hvert ledd i den andre, men her må du passe på fortegnene. Du kan gjøre det manuelt, da blir det , men du kan også bruke konjugatsetningen (som også kalles tredje kvadratsetning) som sier at (a+b)(a-b)=a²-b², det står om den i den første linken i det første innlegget mitt.

[cenenzo]

Tusen takk! setter kjempe stor pris! kunne jeg spørt om noe mer?

 

Du vet den formen :

http://imageshack.us...icture3eh7.png/

 

denne typen, bare at det er opphøyd et tall til venstre over kvadratrot tegnet, og opphøyd et tall over x.

 

jeg vet at da blir det x også opphøyd i brøk, men jeg husker ikke helt hvilket siffer som skal ligge i teller og nevner i brøken. skal tallet til høyre eller venstre være teller?

 

Om det er opphøyd kunn til venstre, og ikke noe til høyre i x, betyr det at det egentlgi er en (2) der? hvis ikke jeg husker feil, men jeg synes det var noe sånt.

 

unnskyld at det er dårlig forklart, men jeg kommer ikke inn på hva det heter, siden ejg ikke lenger har videregående matteboken.

[the_last_nick_left]

Hvis du tenker på noe som så er det det samme som med tallet "i" rottegnet i nevneren og eksponenten i telleren. Hvis du ikke husker hva som skal hvor kan det være lurt å tenke på roten og eksponenten hver for seg. Hvis vi i stedet tar uttrykket er dette det samme som . Sammenhengen ser du kanskje når du bruker definisjonen av tredjeroten, altså tallet som ganget med seg selv tre ganger blir lik det under rottegnet, altså at . Hvis vi nå ser på¨det opprinnelige uttrykket og bruker definisjonen av tredjeroten har vi at

 

Jeg vet ikke om noen genial måte å huske det på, det er nok bare mengdetrening som hjelper, dessverre.

 

 

Om det er opphøyd kunn til venstre, og ikke noe til høyre i x, betyr det at det egentlgi er en (2) der? hvis ikke jeg husker feil, men jeg synes det var noe sånt.

 

Her er jeg litt usikker på hva du mener, men hvis jeg tolker det rett er det snakk om et uttrykk som dette: ? Når det bare står et rottegn og ikke noe mer betyr det kvadratroten, ja, så du kan tenke deg at det står .

 

Håper dette hjalp, hvis ikke er det bare å spørre.

[cenenzo]

Det hjalp kjempemye! men jeg er ikke sikker om jeg husker riktig eler feil, men jeg syntes i læreboken, når det står en sånn kvadrat rot med kunn, tall til venstre, og ingen til høyre, så skal det egentlig stå 2 på høyre? sånn som du har skrevet