Didaktiske grep?

[Olav1990]

Hei jeg går på et veilederstudie på HIT.

 

Jeg sitter her med en oppgave jeg er litt usikker på, jeg håper det er noen opplyste sjeler her ute som kan hjelpe meg litt.

 

Oppgaven er som følger:

Beskriv gode eller mindre gode didaktiske grep som du erfarte underveis på turen.

 

Som man kanskje skjønner har vi hvert på tur, der hadde vi med veiledere som lærte oss om kart og kompass og mye mer! men det jeg lurer på er, hva er det de mener med didaktiske grep?

Er det så enkelt som metoder de brukte for og lære bort på?

 

som feks å gi oss alt ansvar for orienteringen en periode?

 

Takk på forhånd:)

[Ekko]

Jeg tolker det som teknikker og metoder som ble brukt for å lære noen noe.

 

Jeg ville laget en liste med alle du kunne komme på, tenke igjennom om de fungerte godt eller ikke og skrevet opp hva du mener gjorde at de fungerte, evt ikke fuungerte og hva som kunne vært forbedringer i så tilfelle.

 

Feks:

Fordeler med at elevene fikk ansvar for orienteringen:

-Det var lettere å huske hvordan man gjorde det når man hadde prøvd en gang selv

-Man så lettere hvilke utfordringer man kunne få ved å gjøre det selv

-Man erfarte hvilke feil man kunne gjøre og lærte av disse

 

Ulemper:

-Etter at vi hadde prøvd en stund og ikke fikk det til, stagnerte lærings/erfaringsprossessen

-Ulike meninger om hvordan det skulle gjøres inad blant elevene førte til at de mest høyrøstede tok kontrollen

 

Forbedringer:

Oftere inngripen fra veiledere ville føre til at alle ble hørt, samt kunne hjelpe oss litt på vei da vi satt fast.

 

Dette er bare brainstormet og ikke mitt fagfelt.