Ferdighetsknapper til førsteklassinger

[reichspöbel]

Kan du si hva som ikke er positivt med indre motivasjon?

Indre motivasjon og evne til selvmotivering varierer veldig fra person til person. Mange tar høy evne til selvmotivering for å være høy intelligens eller lignende, som fører til et større skille mellom "vinnere" og "tapere". Selv "vinnerene" taper på det fordi de lærer seg til å motiveres av selvgodhet.

 

Som skrevet i min blogg /kan/ ytre motivasjon og belønning være nødvendig som et virkemiddel i /enkelte/ situasjoner.

Det virker som enkelte av dine tilhengere har misset det poenget.

 

Barn er fulle av indre motivasjon. Nesten alt de lærer seg kommer fra indre motivasjon. Det samme gjelder oss voksne, heldigvis: Det aller meste lærer vi oss fordi vi vil eller må, ikke fordi vi får belønning eller straff fra noen over oss.

Hvilket grunnlag har du for å si det? Alle barn elsker å pugge?

[Feynman]

Barn er fulle av indre motivasjon. Nesten alt de lærer seg kommer fra indre motivasjon. Det samme gjelder oss voksne, heldigvis: Det aller meste lærer vi oss fordi vi vil eller må, ikke fordi vi får belønning eller straff fra noen over oss.

Jo skjønner den. Det var spennende nok å lære å gange og dele og slikt i mattetimene. Men det var ikke godt nok, jeg måtte kunne gangtabellen på rams og det å gange sammen to enkle tall skulle klare uten anstrengelse. Det er sikkert noe som har en indre motivasjon for dette, men å si at barn generelt liker å øve på slikt tror jeg ikke noe på. For dette er ikke noe man trenger i seg selv (er jo bare å bruke kalkulator).

 

Hvis man ikke har disse ferdighetene blir mer avansert matte et slit, evt. tar det ekstra tid fordi man må taste så mye på en kalkulator. Dette kan ødelegge for motivasjonen fordi man ikke mesterer basisferdigheter.

 

Som rikspøbel er inne på: noe av undervisningen er pugging og øving. Og det er ikke godt for stort annet enn være til hjelp i et annet fag man ikke kjenner til.