Den store fysikkassistansetråden

[Nebuchadnezzar]

Prøver meg her og ^^

 

------------------------------------

 

Det virker ingen friksjon.

 

 

a) Tegn kreftene som virker på klossene

b) Finn akselerasjonen til klossene

c) Hvor høyt kommer klosse B

d) Bestem farten og kreftene som virker på klossene når C treffer bakken.

 

Klosse A = 1 m

Klosse B = 2 m

Klosse C = 5 m

 

------------------------------------

 

Liker godt slike oppgaver, men mange av de er ganske vanskelige... Har ikke kommet igang så all hjelp tas imot med stor glede-

Endret 5. juni 2010 av Nebuchadnezzar

[Senyor de la guerra]

Hvorfor blir uttrykket for feltet inni den blå kula som vist med pilen? Har integrert som en gal, men kommer ikke frem til det.

[Frexxia]

[Senyor de la guerra]

Men hvorfor er Q-enclosed = Q*(r/R)³?

[Imaginary]

Endret 7. juni 2010 av Imaginary

[Senyor de la guerra]

Takker og bukker.

 

Noen som kan kort forklare hvordan jeg finner ut hvor mange siffer jeg skal ha etter komma i utregninger. Aldri helt fattet dette, går alltid for to av en eller annen merkelig grunn Litt pinlig å gjøre feil på eksamen på dette nivået, så kjempe hvis noen gidder lære meg.

[Frexxia]

Det er ikke hvor mange siffer du har etter komma som er viktig, men hvor mange gjeldende siffer du bruker. Får du oppgitt opplysninger med tre gjeldende siffer skal også svaret ha tre gjeldende siffer.

 

F.eks har 0,123 og 1,23 samme antall gjeldende siffer.

(Noen ganger kalles de også signifikante siffer).

 

 

edit: Det har selvfølgelig med usikkerhet å gjøre. Har du oppgitt opplysninger med to gjeldende siffer og svarer med fem så er det jo noe som skurrer.

 

edit2: Når det er snakk om addisjon/subtraksjon ser man selvfølgelig på desimaler.

 

 

 

Du kan jo også lese her.

Endret 8. juni 2010 av Frexxia

[TheNarsissist]

Hei, kom opp i Naturfag muntlig. Temaet er Natur. Jeg må ha med både fysikk, kjemi og biologi i presentasjonen. Hva er det uti naturen som har med fysikk å gjøre?

[Senyor de la guerra]

Hei, kom opp i Naturfag muntlig. Temaet er Natur. Jeg må ha med både fysikk, kjemi og biologi i presentasjonen. Hva er det uti naturen som har med fysikk å gjøre?

Alt

[Imaginary]

Og er den generelle formelen for strekning gitt slik ?

 

Nei, men denne er forholdsvis generell:

 

[PerMada]

Jeg har kommet opp i Fysikk muntlig og har derfor et spm. angående et forsøk. Vi må gå gjennom et tilfeldig forsøk og et av de kan bli "Beregne g ved hjelp av en kjeglependel". Jeg vet hva man skal gjøre i starten og hvilke målinger man må gjøre. Men har litt problemer med selve utledningen av g. Hvordan går man fram for å få en formel for g?

 

Noen som har gjort og har peiling på dette forsøket?

[US4]

Noen som kan hjelpe meg å løse denne?

A book has a mass of 400 g. When you slided the book against the floor with 5 N, it accelerated at the rate of -1.5 m/s2. What would the coefficient of friction between the book and the floor be?

Kilde: http://library.thinkquest.org/10796/

tusen takk

[Senyor de la guerra]

F_x=ma_x

R=ma_x

ymgcos(thetha)=ma_x

[Imaginary]

Hva skal du med vinkel her?

[Senyor de la guerra]

Nei, si det du Tenkte nedover et plan jeg.

[mondema]

Jeg har kommet opp i Fysikk muntlig og har derfor et spm. angående et forsøk. Vi må gå gjennom et tilfeldig forsøk og et av de kan bli "Beregne g ved hjelp av en kjeglependel". Jeg vet hva man skal gjøre i starten og hvilke målinger man må gjøre. Men har litt problemer med selve utledningen av g. Hvordan går man fram for å få en formel for g?

 

Noen som har gjort og har peiling på dette forsøket?

 

Ta en titt på side 68 her

Løs med hensyn på g til fordel for v

[mondema]

Trenger litt hjelp med en oppgave. Orker ikke å bla gjennom 73 sider for å se om den er løst før.

 

Oppgaven lyder: en heismaskineri med virkningsgrad 78% skal løfte bilen på 4000 kg 3 m opp. Hvor mye energi må maskineriet bli tilført?

 

Jeg bruke bevaringsloven, og valgte nullnivået for E_p lik bakken. Og E _k= 0 på "toppen". Dermed ble den energien brukt =

E_p = m*g*h = 4000 kg * 9,81 N/kg * 3 m = 117720 J.

 

Hva med resten? Og hvorfor kan jeg bruke bevaringsloven her? Det er jo ikke bare gravitasjonskraften som virker. Fint om noen kan hjelpe meg med denne

 

Ep er vel lik arbeidet som må tilføres (eller er jeg helt ute?). I så fall har du jo svaret:)

[Imaginary]

Nei, ikke helt, fordi da virkningsgraden ikke er 100 %, må maskinen yte mer enn potensialforskjellen.

[Pusa24Girl]

Hei!

Jeg har kommet opp til muntlig eksamen i fysikk 1 og trenger litt tips og hjelp. Teamet er "Elektromagnetiske bølger. Viktige på mange måter." Har funnet ut om elektromagnetiske bølger, men er ikke sikker på hvordan jeg burde gå frem. Hva er egentlig forskjellen på elektromagnetiske bølger og elektromagnetisk stråling? Noen som erfaring med muntlig eksamen i fysikk og eventuelle spørsmål. Kan jeg bli spurt om ulike regneoppgaver eller noe som ikke har med elektromagnetiske bølger/temaet eller fremføringen å gjøre? Kan jeg trekke inn emisjon/absorpsjon og fotoner? Burde jeg snakke om ulike bølgefenomener for lys som interferens, bøyning, brytning osv?

[Simen1]

Elektromagnetiske bølger og elektromagnetisk stråling er to navn på samme fenomen, men jeg har inntrykk av at ordet bølger brukes mer i det langbølgede spekteret (radiobølger, mikrobølger) mens stråling brukes mer på korte bølger (Lys, røntgen, gamma).

 

Du må sikkert forklare enkelte ligninger som f.eks bølgelengde = c/frekvens og forklare fenomener som interferens, diffraksjon, brytning, emmisjon, absorpsjon, osv. Mulig du må ta et enkelt regnestykke på tavla også, men det er ikke tid til så mye regning på muntlig så det blir nok noe enkelt.