lada1

Fant en slik inkludere skole nå. Jeg vil hjelpe til med å ha møte med dem. Kanskje det ordner seg 🙂

Obs, du skulle vel ikke vite om noe slags regler i denne sammenheng? Gir disse skolene slike tilbud bare fordi de har en fleksibel ledelse som har forstått sitt samfunns-oppdrag? Bare til info: program-lederen i dette NRK-programmet er visst både professor og autist. En autisme som ikke kan "medikamenteres vekk". Han kunne lett bli en taper og NAV-er: https://tv.nrk.no/serie/autisme-fra-innsida/sesong/1/episode/1

Kunne du utdype hvordan han kan ta fag sammen med andre som privatist? På den skolen som han er tilknyttet nå, godtar de ikke at han hospiterer på enkeltfag ved studie-spesialisering. "Fullført studie-spesialisering" er ikke nødvendigvis et "must" for han, men jeg tror at dersom han fullfører f.eks. 3-4 fag under studie-spesialisering, så vil han uansett ha fordel av dette i livet sitt. Jeg tror at læring og kognitiv trening er et poeng i seg selv. På den aktuelle skolen, som han er tilknyttet nå, sier de at han klarer teoretiske fag helt OK, men han havner mellom to stoler. Han "passer ikke inn" i yrkes-retta linje - og han "kommer ikke inn" på studie-spesialisering på grunn av tidligere dårlige prestasjoner angående mer "udefinerte" og "reflekterende" fag slik som for eksempel norsk er. På meg virker dette som et dysfunksjonelt system. Det er ikke sikkert at "mentale utfordringer" hos ungdom er noe som en først og fremt bør satse på å rette på eller utdype når hjemmet/omgivelsene ellers er ganske så optimale. Enkelte med visse "autistiske utfordringer" kan kanskje til en viss grad sammenlignes med homo-seksuelle. Mange kan sikkert oppleve utfordringer knyttet til homo-seksualitet - men nå er det blitt kriminalisert å forsøke å rette på det. Å oppleve stadige forsøk på å bli "reparert" og "stemplet" av forstå-seg-påere er ofte en belastning i seg selv. Han er blitt utsatt for dette i oppveksten og det har ikke fungert positivt. Han vil vekk fra dette og prøve å få kontroll med livet sitt.

På meg virker det som at systemet er for fast-låst til å tillate han å ta enkelt-fag på studie-spesialisering som en slags tilpasset undervisning. Her blir private løsninger i ensomhet det eneste mulige. "Akademiske" fag er liksom noe "beskyttet" som grever opptak uten unntak. Hadde det vært sløyd eller gymnastikk som tilpasset opplæring, så tror jeg systemet ikke hadde reagert imot. Matematikk, derimot, er "beskyttet" og krever opptak. Gutten er altfor smart til å ha utbytte av vanlig "spesial-undervisning". Å foreslå slikt er å være på bærtur.

Kunne for eksempel Matematikk 1T (som enkeltfag) fungere som "tilrettelagt undervisning"? Eller hva er greia? Formaliteter? Det virker som at denne eleven aldri kan bli god nok i "bløte" (litt udefinerte) fag. Bør han dermed rettes på et spor med diagnose og avhengighet av NAV? Han har i hvert fall glede av og mestrer "harde" fag, og finnes det en nisje i arbeidslivet for disse? Lignelse: enkelte kan aldri bli god i fiolin-spill .....

Jeg tror hoved-argumentet til ekskludering på skolen er at han ikke kom inn på studie-spesialisering (bl.a. dårlig karakter i norsk og generelt fag med litt udefinert innhold). Han kom i stedet inn på en slags yrkes-rettet "sosial-linje" hvor han ble vurdert som uegnet. Imidlertid, så mestrer han godt "harde"/"fakta-" fag. Skolen er stor og har et rikt tilbud på fag (inkludert studie-spesialisering), men de vil ikke at det skal se ut som at han kom inn på studie-spesialisering når han ikke gjorde det. Dette er liksom "juks". Han kan godt ta bl.a. Matematikk 1T, men han får ikke lov til å følge undervisningen der. Studie-veilederen sier til og med at det blir orden-forstyrrelse dersom han følger Matematikk 1T parallelt med klassen ved at han får kopi av prøver derfra via lærer eller kamerat kombinert med hjemme-undervisning. Det eneste han fikk lov til her var å gå på biblioteket og låne læreboka i Matematikk 1T. Bibliotekaren var grei og bare leverte den ut. Nå venter jeg bare på former for selv-skading og tydelige tegn på de-motivering.

Jeg fikk i dag opplyst om en elev som av skole-ledelsen ble karakterisert som "rar" (men mindre "rar" en folk med tiks/tourettes). Han hadde vansker med å få venner, sliter med samarbeid etc. Han viser visse tegn på autisme. Han kan dog gjøre det bra rent skolemessig - spesielt i fag der språk ikke er så viktig. Skolen viser ingen fleksibilitet for å tilpasse skolegangen hans. De sier at han er "rar" og at han derfor er utelukket i mange praktiske yrker - og de vil ikke slippe han til i studie-spesialisering som er det eneste han egentlig mestrer. Jeg synes dette virker lite inkluderende. Dette kan fort bli som å si til en jente at "du er stygg og med få venner - så derfor stenger vi deg ute". Noen som har gode råd i denne sammenhengen?

Guri (ikke Guro): https://no.wikipedia.org/wiki/Guri_Melby

Savner en konklusjon her. Kan den være at en i Vesten bør legge mer press på Israel for å oppnå noe? En kan vel ikke oppnå noe med å legge press på palestinerne eller deres "ledere"? Det kan være et poeng å foreslå noe som sikrer Israel som stat med en viss "jødisk identitet"? Dersom jøder blir minoritet blant muslimer, så tror vel mange jøder at dette betyr exit for dem. Og det har de vel med stor sannsynlighet rett i. Muslimsk dominans betyr kanskje stor sannsynlighet for et slags mafia-velde/-kleptokrati, fattigdom for flertallet og slutt på noe som ligner demokrati. Så da velger vel jøder flest et apartheid-system? Dette var et forsøk på kald logikk.

Det kan man i hvert fall håpe 🙂 Imidlertid, har man skannet hjerner til folk med forskjellig oppvekst og kultur-bakgrunn? Det kunne hende at man fant systematiske forskjeller? Jeg har lest at taxi-sjåfører i London får utviklet deler av hjernen og som har med orientering å gjøre. Og dette kan registreres via skanning: https://www.nationalgeographic.com/culture/article/the-bigger-brains-of-london-taxi-drivers Jeg tipper at forskjellige yrker/stillinger i arbeidslivet påvirker hjernen rent fysisk - ikke bare "fyller den med forskjellig innhold" tilsvarende som at en laster inn data/programmer i en computer. Kropp/hormoner påvirkes vel også bl.a. avhengig av hvor en er i hierarkiet. Da er det rimelig å tror at kultur og bl.a. religion påvirker hjernens fysikk. En som må forholde seg til trusler rundt seg, får vel påvirket hjernen og kroppen ellers? Stress dreper visst hjerne-celler.

Viser til dette innslaget: https://www.dn.no/politikk/erna-solberg/guri-melby/johan-h-andresen/milliardarer-lanserer-guri-melby-som-statsministerkandidat-etter-erna-solberg/2-1-1555434 Her ble jeg litt entusiastisk. Guri utmerket seg som kunnskaps- og integrerings-minister i Solberg-regjeringen. Hun lot seg ikke styre helt av laug-vesenet innen skole-verket og bidro sannsynligvis til at flere enn ellers finner en vei inn til arbeidslivet. Om en 18-åring stryker i dikt-analyse på VGS, så trenger ikke dette lenger forstyrre hans/hennes vei resten av livet. Kanskje kunne hun også unngå å styres av NAV sine interesser slik at flere kunne ta mer styring på sin egen vei inn i arbeidslivet. Usaklig argument: jeg tror Guri ha litt "herre-tekke" 🙂

Hadde/har Fritzel barna et velutviklet språk? Noe tegn til en slags skolegang?

Når jeg ferdes i urbane strøk så ser jeg nå mye færre tilreisende/organiserte tiggere enn for noen år siden. Hva skjedde? Er dette et resultat av at folk har sluttet å bruke kontanter?

Brille-historien må også helt sikkert være utslag av sykdom, men dette siste virker som mer bevisst/kontrollert på meg. Litt overdrevet liksom. Og så får vi se hvor fort han blir frisk da. Får jo vondt av fyren.

Som i sjakk er ofte trusselen viktigere enn utførelsen.

Jeg fikk ikke med meg hva han stjal den siste tida. En tube Mills kaviar? En Stratos melkesjokolade? Mer?

På NRK virket det som om jentene ble utsatt for et seksuelt overgrep som fortjente stort oppslag 🙂 Eller kanskje det var en politisk "me-too" greie?

Sent på jobb i dag? https://www.timeanddate.com/worldclock/

Kunne det være en ide å sette opp flere telt-lignende tak over elva slik at det ble vanskeligere å treffe fartøyer under basert på observasjoner ovenfra? Røykteppe vil ha mye samme funksjon, men er det vind så kan røykteppe være vanskelig å realisere?

Kanskje er dette tull, men jeg kan ikke fri meg fra tanken om at hjernen i stor grad er et "kultur-produkt". For å illustrere: Dersom du for eksempel vokser opp uten sosial kontakt og kulturelle stimulanser, så blir du vel nærmest hjerne-skadd (fysisk sett). Du blir sterkt funksjons-hemmet. Dersom en kan si at hjernen (i stor grad) er et "kulturprodukt", så kan det bety at det er en illusjon å forestille seg at folk i hele verden er så "like". Kanskje blir folk globalt mer lik over tid pga media og kommunikasjon verden over, men å endre strukturer i hjernen tar tid og det må kanskje flere generasjoner til for å endres. Jeg lurer på om for eksempel folk som er vokst opp under diktaturer aldri vil bli skikkelig demokratiske og liberale. Diktatur, kollektivisme, "å følge flokken", underkastelse og "mytisk tankegang" vil sitte fast i ryggmargen? Det er for eksempel urealistisk å tro at Russland vil bli demokratisk med det første - uansett hva som skjer? Forsvinner Putin så kan bare en annen mafia overta - også at "biologiske" grunner?

Dette er jo litt standard diktator-triks. Mao Zedong (Kina) brukte tilsvarende metode for å få eliminert mulige interne motstandere. Han oppfordret til kritikk ("100 blomstrer blomstre") for så etterpå å ta de som kritiserte. Tipper at tilsvarende metode (for å identifisere mulige motstandere) brukes i Nord-Korea, Iran etc... I Russland kan man lett sette ut rykter om at Putin er død for å se om noen stikker hodet opp slik at det blir lettere å ta dem. Og så må en være forsiktig med å ta noe initiativ dersom en tror anledningen byr seg 🙂

Bare for å kverulere, VG er ikke enig: https://www.vg.no/sport/i/1EqnK/sjekk-den-norske-vm-skidressen-er-gjennomsiktig

Dette er kanskje å dra det litt for langt. Eksempel: Praktisk talt ingen i Ukraina påstår vel at "Russland ikke har rett til å eksistere" (men i Russland påstår vel styresmaktene at Ukraina ikke har rett til å eksistere). På Gaza er det vel offisiell politikk at Israel ikke har rett til å eksistere? Spørsmålet om hvem som umiddelbart begynner en krig er vel også et moralsk/politisk poeng? Gamle historier gjelder vel ikke her? Begynner Norge å angripe Sverige så kan vi vel bare skylde på oss selv om hele Oslo blir til et krater? Vi kan vel ikke skylde på svenskene da? Både tyskerne og japanerne skyldte vel på seg selv når de ble bombet sønder og sammen? Vi kan vel ikke påstå at Sverige begynte ved å vise til gamle historier/fortellinger?

Legg gjerne til narko-karteller og annen organisert kriminalitet - ofte i godt samrøre med mange tvilsomme styresmakter i verden. "Globalisering" betyr ikke bare fred, orden og demokrati.